智勇双全：黄昏麦场上的人狼较量
夜色苍茫，一个辛苦了一整天的卖肉屠户挑着空担子走在荒野里。担子里只剩下几根没卖掉的碎骨头。就在这时，两只绿莹莹的眼睛在黑夜中亮起，紧接着又是一双……
清代小说大师蒲松龄在《聊斋志异》里为我们讲述了这出惊心动魄的“荒野求生记”。这一关，我们将精读这篇情节跌宕起伏的文言神作《狼》，并学习初中作文的灵魂技巧——如何突出中心（抓住主心骨与详略剪裁）！
一、《狼》原文与教材唯一标准注释
【教材规范提醒】 本课文言字词含义严格以教材课下注释为准，请务必牢牢掌握！
原文与情节脉络
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
- 【教材注释精读】
- 蒲松龄（1640—1715）：字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川（今山东淄博）人，清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。“聊斋”是书斋名，“志”是记述，“异”是奇异的故事。
- 止：仅，只。
- 缀（zhuì）行甚远：紧随着走了很远。缀，连接，这里是紧跟的意思。
- 投以骨：把骨头扔给狼。以，介词，把。
- 从：跟从。
- 两狼之并驱如故：两只狼像原来一样一起追赶。并，一起。驱，追随、驱赶。如故，跟原来一样。
- 大窘（jiǒng）：处境困迫，为难得不得了。
- 受其敌：受到狼的攻击。敌，攻击。
- 顾：看，视。
- 积薪：堆积柴草。薪，柴草。
- 苫（shān）蔽成丘：覆盖成小山似的。苫蔽，覆盖、遮蔽。
- 弛（chí）：放松，这里指放下。弛担，放下担子。
- 眈眈（dān dān）相向：瞪眼注视着屠户。眈眈，凶狠注视的样子。
- 少（shǎo）时：一会儿。
- 径去：径直走开。径，径直。
- 犬坐于前：像狗一样蹲坐在前面。犬，名词作状语，像狗一样。
- 久之：过了很久。之，音节助词，无实义。
- 目似瞑（míng）：眼睛好像闭上了。瞑，闭上眼睛。
- 意暇甚：神情悠闲得很。意，神情、态度。暇，从容、悠闲。
- 暴起：突然跃起。暴，突然。
- 毙：杀死。
- 方：正。
- 洞其中：在积薪中打洞。洞，打洞（名词作动词）。
- 意将隧入：企图钻洞进去。意，打算、企图。隧，钻洞（名词作状语）。
- 尻（kāo）：屁股。
- 股：大腿（古义是大腿，今义是屁股）。
- 乃悟：这才明白。乃，才。
- 假寐（mèi）：假装睡觉。寐，睡觉。
- 盖：表示推测，大概，原来是。
- 黠（xiá）：狡猾。
- 顷刻：一会儿。
- 禽兽之变诈几何哉：巧诈的手段能有多少呢？变诈，作假、欺骗。几何，多少，这里是“能有多少”的意思。
- 止增笑耳：只是增加笑料罢了。止，同“只”，仅仅。耳，语气词，罢了。
四步情节曲折展开：
- 遇狼（缓起）：屠户天黑遇狼，贪婪的恶狼尾随不舍；
- 惧狼（发展）：投骨不能阻止恶狼，“并驱如故”，陷入绝境；
- 御狼（转折）：屠户当机立断，背靠麦场柴堆，手握尖刀，形成对峙；
- 杀狼（高潮与结局）：一狼假寐诱敌，一狼暗中钻柴堆偷袭。屠户机敏果敢，暴起斩杀诱敌之狼，转回柴后立斩偷袭之狼！
- 最后作者点评：揭示了像恶狼一样的狡诈邪恶势力，虽然看起来诡计多端，但在勇敢、机智的人类面前，终究不过是徒增笑柄！
二、第五单元写作：如何突出中心
写文章必须有主心骨，这就是“中心思想”。如果中心不明确，文章就会像一盘散沙，东一榔头西一棒槌。
教材为我们传授了突出中心的两大绝技：
1. 设置一条贯穿全文的线索
- 就像穿珍珠的线，把所有珠子串在一起。
- 《猫》围绕“养猫带来的情感波澜”展开；
- 《狼》围绕“屠户与狼的搏斗过程（遇狼—惧狼—御狼—杀狼）”展开。有了线索，文章脉络自然清晰分明。
2. 安排好主次详略，绝不平均用力
- 能强化中心的内容，详细描写：
- 《猫》中前两只猫死于意外，略写；第三只猫因误解而死，引起强烈的灵魂震撼，作者不惜笔墨详写；
- 《狼》中屠户杀狼的动作细节、狼假寐诱敌和钻洞偷袭的情状，写得极其传神！
- 与中心关系较远的内容，坚决略写：不要把不相干的细枝末节统统塞进作文里。
三、写给家长（伴读锦囊）
- 对应教材哪一课：第五单元第 18 课《狼》（教材第 105–107 页）与写作《如何突出中心》（第 108–111 页）。
- 在家可以问什么（亲子智慧与写作技巧交流）：
- “孩子，蒲松龄笔下这两只狼多聪明啊，一只在前面假装打瞌睡，另一只绕到后面挖洞，如果你是那个屠户，你当时会怎么应对？”
- “课文最后一句说‘禽兽之变诈几何哉？止增笑耳’，你觉得这句话放在文章最后起到了什么作用？”
- “咱们这周末写作文，你打算围绕什么中心来写？哪件事是重点要详写的？哪件事可以一笔带过略写？”
- 怎样算学完：
- 熟练背诵《狼》全文，能够准确翻译全文每一个句子；
- 牢固掌握课下加点词语（如“缀”“窘”“弛”“犬坐”“瞑”“意暇甚”“洞”“股”“假寐”“黠”“几何”）；
- 能够说出记叙文突出中心的两种方法（贯穿线索、主次详略剪裁）。